angličtina

Mgr. Martina Vránová, Ph.D.

Ústav jazyků

Minimální nutná znalost anglického jazyka na úrovni B2 CEFR.

Zkouška se skládá z písemné a ústní části.

Písemná část:
1 Vypracování slovníčku odborných a akademických výrazů z minimálně tří věděckých statí z impaktových časopisů o rozsahu alespoň 50 termínů. Kritéria hodnocení: prokázání schopnosti studovat cizí jazyk samostatně.
2 Vypracování vědeckého článku (minimálně 9000 znaků) na téma magisterské nebo doktorské práce. Kritéria hodnocení: dodržení stanovené struktury článku, stylistická a gramatická správnost, použití odborné slovní zásoby.
3 Krátký písemný projev (150--200 slov) na obecné akademické téma. Kritéria hodnocení: schopnost použít obecnou akademickou slovní zásobu a vyjádřit myšlenky v každodenních akademických situacích.

Ústní část:
1 Prezentace konferenčního příspěvku s následnou diskuzí. Kritéria hodnocení: dodržení stanovené struktury prezentace, jazykové dovednosti, úroveň následné diskuze.
2 Rozhovor o průběhu doktorského studia (výzkum, výuka studentů, účast na konferencích včetně mezinárodních, zahraniční stáže). Kritéria hodnocení: plynulost projevu a interakce.

Student musí prospět ve všech částech zkoušky.

Účast na cvičeních je nepovinná a rozsah výuky (jeden až tři semestry).

Cílem programu Angličtina pro doktorské studium je vybavit doktorandy pokročilou znalostí angličtiny a přenositelnými akademickými a profesními dovednostmi nezbytnými pro úspěšné doktorské studium a jejich budoucí kariéru. Kurz rozvíjí schopnost studentů efektivně komunikovat v mezinárodním akademickém prostředí a zároveň podporuje výzkumnou samostatnost, profesní povědomí, spolupráci a schopnost prezentovat a šířit výzkum různým publikům.

Po úspěšném absolvování programu budou studenti schopni:

• prokázat dovednosti v oblasti sebeřízení a profesního rozvoje: stanovovat si smysluplné akademické a profesní cíle, sledovat a hodnotit svůj pokrok, převzít iniciativu, jednat vynalézavě a integrovat své znalosti a dovednosti k řešení složitých výzev;
• efektivně pracovat v akademických a výzkumných týmech: rozumět a plnit své role a odpovědnosti v rámci výzkumného týmu, konstruktivně spolupracovat, přispívat ke sdíleným cílům a efektivně komunikovat s kolegy a výzkumnými partnery;
• efektivně komunikovat výzkum různorodému publiku: jasně a přesvědčivě prezentovat a vysvětlovat výsledky výzkumu, přizpůsobovat svůj komunikační styl a úroveň detailů různým publikům a zapojit zúčastněné strany, aby vzbudili zájem o svůj výzkum a podporu pro něj;
• rozvíjet akademické pedagogické a prezentační dovednosti: uplatňovat základní pedagogické principy, efektivně sdělovat složité koncepty a zapojovat studenty do akademického a vzdělávacího prostředí;
• vytvářet vysoce kvalitní akademické a vědecké texty: samostatně plánovat, strukturovat a psát výzkumné práce a další vědecké texty vhodné k publikaci v souladu s konvencemi akademického psaní v jejich příslušných oborech;
• orientovat se v procesu akademického publikování: rozumět principům vědeckého publikování, konstruktivně reagovat na zpětnou vazbu od recenzních řízení a uplatňovat strategie pro úspěšnou revizi a odevzdání výzkumných rukopisů;
• komunikovat sebevědomě a samostatně v pokročilé akademické angličtině: používat širokou škálu akademické slovní zásoby a gramatických struktur, prokazovat plynulost a přesnost a přizpůsobovat jazyk, registr a žánr různým výzkumným, akademickým a profesním situacím.

Program D-KPI-P: Konstrukční a procesní inženýrství, doktorský, povinný

Program D-IME-P: Inženýrská mechanika, doktorský, povinný

Program D-ENE-P: Energetické inženýrství, doktorský, povinný

Program D-MAT-P: Materiálové vědy, doktorský, povinný

Program D-FIN-P: Fyzikální inženýrství a nanotechnologie, doktorský, povinný

Program D-APM-P: Aplikovaná matematika, doktorský, povinný

Program D-ENE-A: Power Engineering, doktorský, povinný

Program D-STG-P: Strojírenská technologie, doktorský, povinný

60 hod., povinná

Akademické dovednosti 1

Týden 1: Požadavky na doktorské studenty a odpovídající dovednosti
Týden 2: Náhodné objevy (role vyprávění ve vědě)
Týden 3: Rozšířené definice (technická slovní zásoba, struktura odstavce)
Týden 4: Práce v týmu
Týden 5: Popis vizuální informace I (psaní)
Týden 6: Popis vizuální informace II (prezentování)
Týden 7: Stanovení cílů a hodnocení postupu
Týden 8: Role trpného rodu
Týden 9:  Jak efektivně učit
Týden 10: Jak efektivně učit


Akademické dovednosti 2

Týden 1: Dovednosti dospělého člověka
Týden 2: Jak si osvojit dovednosti
Týden 3: Moderní města (plánování, výhody a nevýhody)
Týden 4: Modální slovesa 
Týden 5: Užitá věda
Týden 6: Srovnání a kontrast (psaní a gramatika)
Týden 7: Rovnováha mezi prací a osobním životem
Týden 8: Netechnické aspekty technologie (podmínkové věty)
Týden 9: Důsledky technického pokroku 
Týden 10: Svět práce


Akademické dovednosti 3

Týden 1: Proces psaní: heuristika, hodnocení zdrojů, odkazy a citace.
Týden 2: Akademická a odborná slovní zásoba.
Týden 3: Úvod do rétoriky; název, abstrakt, klíčová slova
Týden 4: Úvod a stať
Týden 5: Metody; Výsledky a diskuse
Týden 6: Textová koherence: tématická progrese, odkazování
Týden 7: Závěr
Týden 8: Textová koherence: členy a interpunkce 
Týden 9: Prezentace konferenčního příspěvku
Týden 10: Prezentace konferenčního příspěvku a následná diskuze